1.关于学前教育任务最准确的表述是（ ）
A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的快速发展
C.促进幼儿社会性发展
D.促进幼儿身心全面和谐发展
2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（ ）
A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱
D.要求幼儿用自然声音唱歌
3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（ ）
A.羞愧
B.伤心
C.害怕
D.生气
4.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（ ）
A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平
5.根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（ ）
A.信任感
B.主动性
C.自主性
D.自我同一性
6.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）
A.能概括不同声音产生的条件
B.对声音产生兴趣，感受不同的声音
C.能描述出玩具是怎么发声的
D.能描述不同玩具发生特点
7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（ ）
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
8.幼儿园艺术教育的主要目标是（ ）
A.发展幼儿的艺术技能
B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿的艺术知识
D.拓展幼儿的逻辑思维能力
9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）
A.讲授制
B.五指活动
C.感官教育
D.艺友制
10.皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）
A.儿童的深度知觉
B.儿童的计数能力
C.儿童的自我中心性
D.儿童的守恒能力
1.D 2.D 3.A 4.B 5.C
6.B 7.A 8.B 9.D 10.C
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