1.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（ ）亲子关系的家庭出现。
A.民主型
B.专制型
C.独断型
D.放任型
2.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（ ）。
A.3个月左右
B.4个月左右
C.5个月左右
D.6个月左右
3.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。
A.胆汁质的儿童
B.多血质的儿童
C.黏液质的儿童
D.抑郁质的儿童
4.儿童积极主动的触觉探索发生在（ ）个月左右。
A.5
B.6
C.7
D.12
5.个性系统中最重要的组成部分是（ ），它制约着个性的发展。
A.兴趣
B.自我意识
C.气质
D.能力
6.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（ ）
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.紊乱型依恋
7.教师对幼儿说：“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵”这样的话语，所违背的教育原则是（ ）
A.正面教育
B.保教结合
C.因材施教
D.动静交替
8.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（ ）
A.观察了解幼儿，制定教育工作计划
B.指导调配幼儿膳食，检查食品安全
C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容
D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务
9.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（ ）
A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际
B.画一个妈妈的开象，让小彤照着画
C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳她的想法
D.对小彤的作品不予评价
10.一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子（ ）
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
1.D【解析】题目中“清高孤傲，自命不凡”容易不关心，不信任孩子，缺乏交流，忽视他们的要求，或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多。这种属于放任型亲子关系。
2.B【解析】这一现象出现在4个月左右。
3.D【解析】疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对此类孩子的教育措施。
4.C【解析】积极主动的触觉探索是在婴儿7个月左右发生的。
5.B【解析】个性的调节系统以自我意识为核心，自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。
6.B【解析】儿童安全型依恋方式，更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。
7.A【解析】正面教育是教师告诉幼儿应该怎么样做，怎么做是正确的。材料中教师告诉幼儿不准这样做，不准那样做，违反的就是正面教育的教育原则。
8.B【解析】指导调配幼儿膳食，检查食品卫生的是厨师、营养师，而非幼儿教师。
9.C【解析】教师要保护幼儿的好奇心和想象力，对待儿童的绘画作品，教师应该是欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。
10.D【解析】《指南》在语言领域倾听与表达中提出“认真听并能听懂常用语言”的目标，具体对大班幼儿提出了“能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂的句子”的要求，因此答案为D。
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