1.学校教育的直接目标是（ ）。
A.推动社会发展
B.增强人的体质
C.增进社会公平
D.促进人的发展
2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
A.神话起源说
B．生物起源说
C.心理起源说
D．劳动起源说
3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。
A．叙事型
B．讨论型
C．表演型
D．体验型
4.教育产生的根本原因是（ ）。
A．社会经济发展的需要
B．国家政权稳定的需要
C．人类文化传承的需要
D．人类生存发展的需要
5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（ ）。
A．道德知识的传授
B．日常行为习惯的养成
C．道德信念的培育
D．人生观价值观的确立
6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（ ）。
A．查找传染病源
B．救治传染病人
C．切断传播途径
D．保护易感人群
7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（ ）。
A．教育论文
B．教育年鉴
C．教育辞书
D．教育著作
8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（ ）。
A．美感
B．道德感
C．理智感
D．责任感
9.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6~12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）。
A．勤奋感
B．主动感
C．自主感
D．自我统一感
10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
1. D【解析】本题考查的是学校教育功能进而是目标。学校教育功能集中在两大方面，一方面是促进人的发展，另一方面是促进社会的发展。而促进社会发展这一功能，又是通过促进人的发展实现的。所以学校以促进人的发展为直接目标，进而实现其促进社会发展的目标。此外，大家还需注意，B、C选项分属D、A选项的一个子方面，这是一种典型的设题技巧。
2. B【解析】本题考查的几种代表性的教育起源说。就题目的设计而言，考生只要熟记各种学说的代表性人物及其提出的观点就可以准确作答。Ｂ选项生物起源说代表人物是沛．西能，为正确选项。
3. A【解析】本题考查的是班会活动类型。在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：(1)体验型；(2)讨论型；(3)表演型；(4)叙事型；(5)综合型。其中，叙事型是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。A项正确。考生把握住各种班会活动的关键特征即可轻松解题。
4.D【解析】人类对自身生存和发展需要的满足是教育产生的最根本原因。故D正确。
5.B【解析】本题考查的是小学阶段德育任务的重点。其重点是日常行为习惯的养成。
6.C【解析】传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本要素：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个要素，传染病就不能流行。针对这三个要素，控制传染病有三个基本方法：（1）控制传染源；（2）切断传播途径；（3）保护易感者。其中控制病情传播的首要措施就是切断传播途径。
7.B【解析】本题考查的是教育研究方面的知识。教育辞书一般不会包括这方面的数据，教育著作和教育论文中虽然可能包含这方面的数据，但它或是出于研究者自己做的调查或是引用的官方数据。相对于个人调查，官方的数据更具权威性，而官方数据中，首推教育年鉴数据。
8.C【解析】本题考查的是情感类型。情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。根据不同标准可以把情感分为：(1)道德感；(2)理智感；(3)美感。其中，理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。题干中的欣欣解决了困惑已久的数学难题，心理高兴，属于理智感。Ｃ项正确。
9.A【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。婴儿期（0-1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突；儿童期（1.5-3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突；学龄初期（3-6岁）：主动对内疚的冲突；学龄期（6-12岁）：勤奋对自卑的冲突；青春期（12-18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；成年早期（18-25岁）：亲密对孤独的冲突；成年期（26-65岁）：生育对自我专注的冲突；成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。所以A选项正确。
10.C【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认知论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。具体内容包括：（1）感知运动阶段（0-2岁）；（2）前运算阶段（2-7岁）；（3）具体运算阶段（7-11岁）；（4）形式运算阶段（11-16岁）。题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小明三年级的时候，大约为8-10岁，此时期会以妈妈的角度思考问题，出现了以自我为中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。C项正确。
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