1.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（ ）。
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
2.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
3.小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。
①国家课程 ②地方课程
③必修课程 ④选修课程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（ ）。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
5.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（ ）。
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学
6.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法
7.曹老师教学“圆的周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
8.在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关系
9.通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法
10.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习
B.合作学习
C.探索学习
D.发现学习
1.B【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。
2.D【解析】小学生能够解决这个问题，是在具体运算阶段。
3.A【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中都设置综合实践活动并作为必修课程。
4.C【解析】老师通过不断提问的方式，引起学生对于教学内容的兴趣。
5.A【解析】古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。
6.D【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
7.D【解析】题干中表达的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。
8.B【解析】教育除了教学还有其他的途径，所以他们是整体和部分的关系。
9.A【解析】略。
10.B【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
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