一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1. 王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。 王某的做法（ ）。
A.合法，王某具有自主经营的权利
B.合法，王某并未强迫学生玩游戏
C.违法了《中华人民共和国义务教育法》
D.违法了《中华人民共和国未成年人保护法》
2.15岁的小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（ ）。
A.应由小亮的监护人承担事故全部责任
B.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
3. 张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）。
A.行为取向的义利调试
B.生活工作的角色调试
C.行为选择的动机调试
D.师生之间的人际调试
4.图1中，教师的行为（ ）。
A.正确，有利于促进家校合作
B.正确，有利于拉进师生距离
C.不正确，教师必须廉洁从教
D.不正确，此事应当避开学生
5. 当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（ ）。
A.注意帮助同事的方法
B.缺乏团结协作精神
C.缺乏良性竞争的能力
D.善于保护自己的隐私
6.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么？”这表明胡老师缺乏（ ）。
A.终身学习的理念
B.热爱学生的情怀
C.诲人不倦的品格
D.严谨教学的精神
7. 杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”中“锦官城”指的是（ ）。
A.开封
B.北京
C.南京
D.成都
8. 下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（ ）。
A.四面楚歌
B.投笔从戎
C.图穷匕见
D.完璧归赵
9. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（ ）。
A.造纸技术的重大改进
B.雕版印刷术得以推广
C.胶泥活字印刷的诞生
D.金属活字印刷的出现
10. 连接地中海和大西洋的海峡是（ ）。
A.巴士海峡
B.马六甲海峡
C.麦哲伦海峡
D.直布罗陀海峡
二、作文题（本大题共1小题，50分）
11.以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论述文。字数不少于1000字。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.D【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
2.B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》，由于未成年学生过错，造成学生伤害事故的，要由未成年人学生监护人承担赔偿责任。
3.B【解析】教师角色具有多样化的特点，张老师的问题在于没有兼顾好“教师”、“家长”的双重角色。因此答案选B。
4.C【解析】依据《中小学教师职业道德规范》，教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。
5.A【解析】张老师建议与新入职的老师个别探讨教案的问题，体现了具体问题具体分析，注意帮助同事的方法。
6.A【解析】依据《中小学教师职业道德规范》，教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
7.D【解析】“锦官城外柏森森”意思是在成都城外那柏树茂密的地方。因此答案选D。
8.C【解析】“图穷匕见”出处《战国策·燕策》，文中记载：荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露出匕首。
9.C【解析】北宋发明家毕升制成了胶泥活字，实行排版印刷。“极为神速”主要得益于使用了毕升发明的胶泥活字印刷术。
10.D【解析】直布罗陀海峡是沟通地中海与大西洋的海峡。
二、作文题（本大题共1小题，50分）
11.【范文参考】
我的梦想
我不是医生，不会用手中的手术刀来证明我的能力；我不是歌手，不会用动听的歌曲咏唱我的岗位；我不是作家，不会用优美的语言书写自身的价值。但是，我的梦想是成为一名平凡而伟大的人民教师。
我要在储满 “师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……
用知识托起学生的学业梦。一方面，作为一名教师，不仅要不断充实自身的专业知识，还需多方涉及其他科目知识；另一方面，现代社会，知识更新速度越来越快，教师不能死守课本知识，也需要不断补充新知识。只有这样，教师自身的知识体系才会趋于完整；只有这样，教师才可以教导出知识面广的学生，从而帮助学生实现学业的成功。对于现代教学来说，教学中的主体应该为学生，所以教师对于知识的传授方式需要注意，不能一味填鸭式，而要注重在激发学生学习兴趣的基础上，教会学生主动学习。
用负责托起学生的人格梦。教师对学生的教育不仅仅是学习，还要帮助学生塑造完善的人格。教师的负责可以对学生的人格起到潜移默化的作用，这种负责表现在教师的言传身教。孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出许多有才干的学生。这些学生不仅善于学习，具有较深的知识水平，更有令人钦佩的人格魅力。这些和孔子自身的负责分不开，孔子用负责实现他自身教育的成功。现今教育，更需要教师在掌握专业知识的基础上，不断增加主动负责的精神，真正做到从心底关爱学生。
用爱心托起学生的成长梦。黑龙江佳木斯市女教师张丽莉在看到学生过马路有车冲过来时，勇敢推开学生，自己却被压到车轮下，造成双腿截肢。一个老师，在关键时刻用自己的爱心与生命爱护学生，用生命谱写一个教师的职业乐章，成就学生的成长之梦。如果在关键时刻，张丽莉没有挺身而出；如果学生受伤的一幕真实出现在张丽莉的面前，她会心安么？答案是否定的，一个负责任的老师永远不会让这一幕出现。现今，我们需要发扬“最美教师”的精神，用爱心给学生铺路，成就学生的成长。
每个人都有职业理想，有人想成为律师，惩恶扬善，伸张正义；有人想成为记者，文笔飞扬，引导舆论；有人想成为警察，除暴安良，保家卫国；而我想成为一名教师，三尺讲台挥洒光和热。用知识托起学生的学业梦；用负责托起学生的人格梦；用爱心托起学生的成长梦，为培养新时期的接班人贡献自己微薄的力量。
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本栏目按教育知识（中学、小学、幼儿园）、综合素质（中学、小学、幼儿园）的顺序每周更新一次，同时包含选择题及主观题，快来“小试牛刀”吧！查看往期文章请点击每日一练栏目。
