一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
2、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的培养》
C.夸美纽斯的《大教学论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》
3、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（）。
A.交往起源论 B.生物起源论
C.心理起源论 D.劳动起源论
4、教育是新生一代与社会生活延续和发现不可缺少的手段，为了一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。这表明教育具有（）。
A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.生产性
5、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣！焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。
A.具有灵活性 B.脱离社会生产
C.具有全面性 D.结合社会生产
6、一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发展水平 B.政治经济制度
C.人口数量和质量 D.社会意识形态
7、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
8、围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于（）。
A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程
9、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是（）。
A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法
10、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（）。
A.诊断性评价 B.绝对性评价
C.总结性评价 D.相对性评价
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
11.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
12.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
13.信息进入工作记忆就会持久保存。
14.智力水平越高，学习成绩越好。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.A【解析】孔子主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”；“因材施教”是孔子在长期教育实践中首创的一个经典教育原则。故本题A项正确。
2.C【解析】捷克教育家夸美纽斯，不仅写了近代以来的第一本教育学著作《大教学论》，在书中，他还提出“泛智教育”，普及初等教育的主张等，其教育思想集中反映在他的这本著作里。本题正确答案为C。
3.C【解析】美国学者孟禄是心理起源论的主要代表人物。他在其所著的《教育史教科书》中，从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。故本题C项正确。
4.A【解析】本题考查的是教育社会属性中的永恒性。教育是人类所特有社会现象，与人类社会共始终，只要有人类社会，教育就会存在。
5.B【解析】题干是《论语•子路第十三》当中孔子和樊迟的一段对话，其大意是:领导人遵守礼仪，老百姓就没有敢不尊重的；领导人讲道理，老百姓就没有敢不服从的；领导人讲信用，老百姓就没有不说真话、讲实情的。如果这样，四面八方的老百姓就会抱着孩子来投奔你，哪里还用得着你种庄稼呢？这段话体现了孔子施教内容中脱离生产，轻视劳动的思想。本题B项符合题意。
6.A【解析】抓住题干的关键字“根本性”。教育必须有物质的投入，包括人力、物力、财力，当经济发展到一定水平，它所能为教育提供的投入也达到一定的水平。所以生成力发展水平是教育发展的物质基础，是其根本性因素。
7.C【解析】1912到1913年，南京临时政府颁布了“壬子葵丑学制”，该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。其特点主要有：其一，缩短了学制期限，较之“癸卯学制”，共缩短3~4年，有利于增加劳动人民受教育的机会。其二，取消了专门为贵族设立的各类学校，废除了封建特权和等级限制。其三，女子教育取得了很大的进展，初等小学已可以男女同学，普通中学、甲级实业学校、师范学校、高等师范学校都设立了女校。其四，从课程改革与教学方法看，取消了忠君尊孔的课程，增加了自然科学课程和劳动生活技能的训练，反对体罚，要求教育适合儿童身心发展的特点。
8.B【解析】活动课亦称“经验课程”“生活课程”，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心组织的课程。本题B项正确。
9.D【解析】演示法是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性试验，或运用现代化教学手段，使学生获得感性认识，从而说明或验证所传授知识的方法。题干张老师的做法正演示法的一种表现。
10.D【解析】相对性评价，就是在被评价对象的群体或集合中建立基准，然后把各个对象逐一与基准进行比较，来判断群体中每一成员的相对优劣。对学生学习成绩的评定通常是以群体的平均水平为基准，以个人成绩在这个群体中所处的位置来判断。这一教学评价不考虑学生是否达到了教育目标的要求。
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
11.【参考答案】错误。教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
12.【参考答案】错误。由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
13.【参考答案】错误。工作记忆是短时记忆的一种，处于工作状态中的短时记忆就是工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。因而它符合短时记忆的特点，不会持久保持。
14.【参考答案】错误。智商与学习成绩之间确实存在正相关， 即智商越高，一般学习成绩越好；智商越低，一般学习成绩越差。但它们并不是因果关系，一个人学习成绩的影响因素很多，比如个人的努力程度等因素。此外，虽然智力受遗传影响较大，智商保持相对稳定，但智商并不是一成不变的。
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