【2018年下半年中小学教师资格证考试 幼儿园综合素质真题（节选）】
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（ ）
A.有利于全面了解幼儿健康状况
B.有利于选拔优秀幼儿入园
C.侵犯了幼儿的受教育权
D.侵犯了幼儿的个人隐私
2.亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有保障义务的是（ ）
A.中央人民政府教育行政部门
B.省级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.县级人民政府教育行政部门
3.休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师（ ）
A.未能廉洁从教
B.未能公平对待幼儿
C.未能以身作则
D.未能公正对待幼儿
4.一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！“陈老师的做法（ ）。
A.正确，维护了整个活动的良好秩序
B.正确，保护了其他孩子的人身安全
C.不正确，破坏了同事间的团结协作
D.不正确，打击了方方的参与积极性
5.“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（ ）
A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？”
B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！”
C.“小朋友们先等着，我带晓瑶去玩。”
D.“下次再玩吧，谁让你运气这么差！”
6.放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（ ）
A.金老师应该注意与家长沟通的方式
B.生活能力培养主要由家长负责
C.金老师拥有批评幼儿家长的权利
D.生活能力培养主要由教师负责
7.大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落地面。生活中，人们常常把这种自然现象称作（ ）
A.雾
B.霾
C.小雨
D.毛毛雨
8.人类的发展进行与使用工具密切相关，下列选项中，属于人类最早的工具是（ ）
A.石器
B.陶器
C.瓷器
D.铁器
9.漫画中的超级英雄拥有特别服饰和超人能力，很多被搬上银幕，获得小朋友们喜爱，图1银幕形象是（ ）
A.闪电侠
B.蝙蝠侠
C.蜘蛛侠
D.钢铁侠
10.一位作家在创作和译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位作家是（ ）
A.严文井
B.陈伯吹
C.张天翼
D.叶圣陶
二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）
11.材料：
班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”
果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？”孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”，“手上有土，把柚子皮弄脏了”。韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。
自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。
问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。（14分）
12.材料：
一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：“余老师，这儿有一本书没有收。”余老师笑看说：“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。
余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。”他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。
问题：该教师的行为是否正确，是否践行了教师职业道德的要求。（14分）
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.A 2.D 3.C 4.D 5.B
6.A 7.D 8.A 9.C 10.B
二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）
11.【参考答案】韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。
（1）儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”、自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观。
（2）儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。
（3）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。
综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。
12.【参考答案】该教师的行为是正确的，践行了教师职业道德的要求。
（1）教师践行了“关爱学生”的职业道德。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、体罚变相体罚学生。材料中教师在对待平时较为费心的陈一航小朋友时，能够尊重学生的人格，能够正确看到其送回书的这一过程，并且能恰当的加以引导。这充分说明改老师尊重学生人格，关心爱护全体学生。
（2）教师践行了“教书育人”的职业道德。教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中陈一航小朋友虽其他方面有时稍显调皮，但是能够主动为老师承担任务，老师能够抓住这一点，进行因材施教，并在老师任命为图书管理员后有了良好的行为表现。
综上所述，该老师用自己的行为为大家树立榜样，是我们老师学习的榜样，在工作中要树立正确的职业道德理念。
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