1.两个同学打架怎么办？
保持冷静。当代中学生自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，从而导致大打出手。
（1）碰到这样的事，教师可以先做一个体育裁判用的“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。此时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。在一般情况下，打架的孩子也会暂停下来。这时教师可以用诙谐的语言加以评判“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的。不会比两个国家之间的矛盾更大吧？国际社会的矛盾还要靠谈判解决呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾？你们先别打了，免得影响大家上课。”在同学们的笑声中，会唤醒打架孩子沉睡的羞耻心，使其冷静下来。教师继续上课。
（2）单独谈话。课后，教师应及时跟进这件事情，了解事情的原委，除了找打架的同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，为下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉，最终使他们握手言和。
（3）通过班会形式进行集体教育，让大家学会处理矛盾的正确方式。
2.班级学生学习不好、班风不好，你是班主任，怎么办？
积极工作。
（1）向老班主任、任课老师进行了解，找准问题，分析原因，找准解决问题的方向。
（2）和任课老师沟通，以身作则，做好榜样。对个别同学进行重点指导。
（3）通过集体活动、班会、家长会等形式，不断的树立积极向上的班风。
3.将学生的成绩作为评判老师唯一标准，你怎么看？
观点错误。
（1）要追求全面发展，不能单纯看成绩。
（2）这是应试教育的遗留，要积极改正，发展素质教育。
（3）结合科学，说明如何全面发展。
4.同学上课回答不出来被同学嘲笑，老师生气地说：不会就不要回答，你怎么看？
这个教师的做法错误。
（1）耐心，有针对性解决。找到该生了解情况，如果是理论掌握不牢固，辅导理论。如果因为不会举一反三，教会思考方法，多找类似的题目给他复习。
（2）反思教师自己的错误。学习是一个反复的过程，做好成绩之后的分析，及时调整教学。和家长沟通，双管齐下，提升学生的成绩。
（3）召开班会，对全班同学进行教育。
5.学生内向怎么办？
积极采取措施，帮助学生进步。
（1）性格内向的学生，做事仔细、认真。可以在班级管理中，恰当安排一些可以发挥特长的任务，参与班级活动。
（2）没有差学生，不能以成绩定性。发觉每位学生的优点，进行适当引导。
（3）公平公正的关爱每位学生，才能真正的做好教学工作。
