【2014年上半年中小学教师资格证考试 小学综合素质真题（节选）】

材料分析题

1.材料：

下面是某老师的一段回忆：
一年级时，她时常一个人呆坐在教师的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。
三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。
后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。
许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”
“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”
“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。
接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。
 我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”
大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。
上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。
十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。
十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。
我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。

问题：从教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？

2.材料：

我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此而自卑。
可是，后来发生的一件事彻底改变了这一切。那天一上课，我就开起了小差。“李明，你起来回答……”突然，老师向我提问了。我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟对我深情地微笑了一下。
我真不敢相信！四年来，老师从来没有对我微笑过！对我微笑了，说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。
不一会，老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧，老师又给我热情一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。
多年以后，我回到家乡，去看望这位语文老师，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧！我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我的女朋友和校长正在你的身后听课……两个并不是给你的微笑，却改变了你一生！以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生……”

问题：从教师职业道德的角度，你从材料中获得哪些启示？

材料分析题

1.【参考答案】

（1）这位教师的回忆体现了新课改背景下的教师观实现了教师角色和行为的转变。教师角色方面，教师不仅是知识的传授者，更是学生发展的促进者。教师行为方面，更强调教师的反思。

（2）现代教师是学生发展的促进者，使教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来。教师要充分认识到自已的职业责任，要有良好的职业道德，对学生要拥有一颗爱心，更要关注未成年学生的内心世界，通过教师对学生的爱，使学生的心灵得到感化，为塑造学生健康的人格，建立正确的人身观、价值观奠定基础，材料中教师在学生表现出交往不足时，并没有意识到学生的心理问题，在与学生进行深入交谈之后，能够对学生提供帮助，这告诫教师应该做学生的良师益友，帮助学生实现全面和谐健康发展。面对这种状况，教师必须重视学生良好心理素质的培养。教师必须随时帮助学生，开展心育，有针对性地进行心理咨询和健康指导，帮助学生客观地认识自已，鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制、培养学生健康的心理。

（3）在对待自我上，教师应注重反思，教学反思是教师专业发展和自我成长的核心要素。教学反思是指教师以自已的教学活动过程为思考对象，对自已所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。材料中教师通过阅读相关书籍不断学习，促进自已的进步，实现对学生全面的、最大程度上的帮助，才能更好的照顾学生，不再犯同样的错误。

2.【参考答案】关爱学生是教师职业道德的灵魂。许多事实表明，教师的一言一行时刻影响着学生。有积极的也有消极的。关心爱护学会能让学生获得安全感归属感，从而全身心地投入到学习中。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生。一是要细心的观察，发现学生中存在的一些问题，善于捕捉、发现、了解，善于分析和探索究学生的深层心理动机，找出问题症结，抓住教育引导学生的最佳契机，从根本上解决问题。二是关爱学生是对学生的成长寄予良好期待的态度和行为。它不同于一般的对学生的尊重和信任，而是高于对学生的尊重和信任，三是教师处理问题要公正，要一视同仁地对待每一位学生。在平时的日常教育、教学活动开展时，应该兼顾不同层次的学生，切忌只把目光盯在几个尖子学生身上。材料中教师的不经意的微笑让学生有种被尊重的情感体验，从而让学生有了强烈的学习兴趣，成绩突发猛进。

 

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