一、老师对学生进行一个问卷调查，测评结果显示学生不满意，作为一名老师你怎么办？

教师作为传道受业解惑者，他的一言一行都对学生有着很重要的影响，教师的行为如果不能让学生满意，会对学生的学习、行为产生负面效应。所以面对学生的不满意，教师应用客观理性的态度找出原因，积极应对。

（1）教师应对问卷调查进行客观准确的统计分析，找到学生不满意的原因。从总体上来说学生对老师产生不满意的原因大致有以下几个方面：①忽视个别学生，导致学生认为自己受到了不公平待遇，对教师产生不满情绪；②教师授课内容不清楚、不准确，对学生的问题不能做到准确、及时解答，或作业太多，导致学生对授课教师不满；③教师对班级管理过于严格或过于放松，导致学生对教师的管理产生不信任感；④教师言行不一，不能给学生起到榜样作用。

（2）作为教师方，只有发现自身的根本问题，才能从根源处化解冲突，师生关系需要教师本身的进一步反思和师生之间的深入沟通了解，不断更新教育观念或学习观念，创造和谐的教学环境。针对以上所提到的原因，以下几种策略值得在今后的教学实践中加以借鉴：

①教师要彻底转变师道尊严的传统观念，要在学生信任的基础上建立牢固的信任特质，新型师生关系不再是“统治者”与“被统治者”的关系，而是教师主体与学生主体间的平等的交往关系。在教学过程中，教师要善于同学生进行交流，不断调整教学过程和方法，丰富教学内容，提高教学技能，充分调动学生学习的积极性，注意学生兴趣的培养，让学生独立思考，同时教师本身也应该抱着一个“学习者”的态度与学生共同学习探讨，转变自身的角色定位。

②加强自身综合素质和心理素质，以便于更从容有效地应对各种师生冲突。在教学工作中，及时总结自己在教学或教务管理过程中所存在的不足并加以改进，要随时调整自己的情绪，以充分应对教师生涯中所会遇到的各种压力并及时自我缓解，克制自己不将情绪带到授课和课余活动中。

③对于学生的错误要耐心指出并提出改正意见，而不是斥骂指责学生，也不要刻意地将学生分成三六九等而刻意偏袒一些学生，努力发现每个学生独有的长处，帮助他们改进缺点至关重要。

④教师要走进学生文化，要努力感同身受，设身处地地为学生着想，要切实起到榜样的作用，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不能做的，自己首先要改正，这样才能在学生中建立威信，才能方便教学工作的顺利开展。

 

二、你对现在的县实验中学现象怎么看？

我认为现在的县实验中学现象有很多弊端，其本质是学生受教育的不公。县实验学校看似光辉耀眼，其实带有强烈的符号意味。办实验学校的初衷并不是坏事，但有些实验学校在办的过程中就变味了，“实验学校”这个外表成了不少学校争抢优秀生源的便捷途径。

实际上，实验学校和重点学校就是一回事儿，都想把最优秀的学生集中到一块儿，为了争抢更好的生源，不少普通中学改成实验学校，其中多数为变相普通中学。现在大多数实验学校属于有名无实，纯粹是为了生源竞争，这些冒牌实验学校与普通学校使用相同的教学大纲、课程，缺乏严格的实验方案，导致目前县实验学校鱼目混珠。

实验学校人为地将学生分成三六九等，无形中增大了学生的压力，不利于学生的身心健康发展。由于中高考的压力，实验学校过早进行文理分科，将学生定型，限制了学生的多方面发展。

综上所述，我认为县实验中学现象应该被禁止，使其在教育洪流中逐渐淘汰。