简答题
1.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？
2.简述幼儿园教师的工作职责。
3.试述反思的方法。
4.简述幼儿园教育评价的功能。
5.简述反思的形式。
简答题
1.【参考答案】
（1）教师方面：①有原则地满足幼儿的需求；②全盘接纳的态度；③建构性提议；④提供宣泄场合；⑤再现情景；
（2）家庭方面：①营造乐观的家庭氛围；②做好情绪的榜样；③帮助幼儿学会表达积极的情绪；
（3）婴幼儿方面大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展，因此可以采用以下三种方法：①反思法；②自我说服法；③想象法。
2.【参考答案】
（1）观察了解幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；
（2）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；
（3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；
（4）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；
（5）参加业务学习和保育教育研究活动；
（6）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。
3.【参考答案】
(1)反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析；
(2)详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，并对此进行讨论分析；
(3)交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享；
(4)行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进；
(5)还可以通过博客、微博进行叙事研究，分享自己的教学感受。
4.【参考答案】
(1)诊断功能，在评价活动中，通过对搜集到的资料、信息进行整理、分析，可以发现评价对象的优缺点和存在的问题，这使得教育评价具有诊断功能；
(2)改进功能，评价在诊断功能的基础上，能够对下一步如何进行提供建议；
(3)鉴定功能，通过评价，可以区分、鉴定教育各领域、因素的优良程度，确定其有无价值或价值的大小，并为其评定相应的等级；
(4)激励功能，由于评价可能会直接或间接地影响评价对象的形象、荣誉、利益等，因而能够激发被评者的成就动机，使他们追求好的评价结果，激励他们全力以赴做好有关工作，创造更大的成就；
(5)导向功能，教育评价是根据一定的价值标准进行的价值判断活动。
5.【参考答案】
(1)回顾式反思；(2)深思熟虑式反思；(3)行动中反思；(4)觉察意识式反思。
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