一、你怎么看待中学生假期补课？

每逢假期，总有学校顶着不准补课的明令而冠冕堂皇地进行补课；也有“望子成龙，望女成凤”的父母，花着巨资送子女到各种培训机构补课。对于这个现象，我们要辩证地看待它。具体分析一下不难发现主要有以下几个原因：

（1）需求旺盛。当今社会竞争激烈，家长们认为分数提高了才是硬道理。假期不补课就会让孩子很轻易地放松自己，落后于别人。

（2）利益驱动。学校、老师及培训机构在利益驱动下开展名目繁多的补习班。

（3）现行教育评价机制存在的问题。现在评价一个学校好与坏的标准是升学率的高低。在这样的教育评价标准下，必然会出现补课现象。

（4）假期补课可以说是有利有弊。一方面，对于自愿补课的孩子而言，补课可以补缺补漏，温故而知新。同时可以充实假期，充分利用时间。另一方面，对于不是自愿的孩子来说，可能反而会使他们产生逆反心理，变得愈发不喜欢学习。因此，我们要根据不同的孩子的情况，设置假期的计划，而非一味地按照父母的意原强制孩子补课，这祥会适得其反。

 

二、你对老师布置大量习题的行为怎么看？

（1）新课程改革体现了新的教育理念，而这种新理念应贯穿于教学的各个环节，包括习题量。自国家实施素质教育，其中有一条减轻学生的课业负担的重要方针，每位教师都耳熟能详，但真正落实起来的时候，却困难重重。

（2）这其中既与当前的考试制度有关，也有教育者本身的问题。当前中国的升学主要与考试分数挂钩，导致有些学校一味追求升学率，促使众多教师在上课过程中或布置作业时采用题海战术。这其实违背了素质教育的理念和初衷。

（3）当然，这不等于习题不重要，要取消习题。通过习题的讲解、检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷，加以纠正，并作出评价，对学生的进一步学习提出建议。同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。

（4）新课程理念下，教师在选择和布置习题时，应遵守下列要求：①习题的内答要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。②习题分量要适当，难易要适度。③布置习题要向学生提出明确的要求以及规定完成的时间。