一、对于“山区支教女教师”，谈谈你的看法。
众所周知，由于山区环境相对恶劣，到山区支教需要一定的勇气毅力，一直以来，我都很佩服山区支教老师，尤其是女老师，更值得敬佩。
（1）偏远山区是我国教育相对落后的地区，师资严重匮乏，去山区支教能够弥补一部分师资力量的不足。
（2）经验的教师到山区支教可以起到传经送宝、示范引导的作用。而新教师到山区支教不仅为山区学校注入新鲜的血液、创新思想，还为个人的发展提供契机、奠定基础。
（3）山区支教是发展和谐教育，促进教育公平的方法之一。在我国教育发展不均衡的背景下，其实我们每个人都可以为教育做一些“有价值的事”。如果有机会的话，我也愿意去山区支教，为我国的教育事业出一份力。
二、如果老师上课出现了错误，他把错误作为考验学生的方式，让学生挑错，你如何看待这位老师的做法？
如果老师在课上故意出错来考验学生，我觉得是有利有弊的，应该辩证看待。
（1）这种做法好的方面在于能够激发学生的主观能动性，学生自己发现了错误，就会对这个问题印象更深刻，以后在学习中就会避免这样的错误发生。
（2）另一方面，如果老师频繁采用这种方法，学生会失去新鲜感和兴趣，对于老师的错误熟视无睹，或者注意力不集中的时候没有发现老师的错误，反而会把错误的当做是正确的。
（3）我认为这种想法是好的，但老师要注意实施的方式，比如故意写错一个单词以后，提醒学生注意观察，看看谁能发现哪个地方不对。另外，这种做法不能使用得太过频繁，并且某些比较复杂的知识点也不适合这种做法。
