一、任课老师反映学生纪律太差，作为班主任你怎么办？
（1）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师向我反映同学上课纪律差，我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施改进。
（2）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等，找到原因后再具体分原因对待。
（3）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流， 促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课幵小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。
（4）如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教肓来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
（5）最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况再次发生。
二、有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看？
（1）在工作中，这样的事情时有发生。首先要摆正心态，客观对待。要相信校领导做出这样的安排肯定有他的考虑，对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。
（2）我也要进行反思，校领导把这次机会给了另一名教师，首先可能是因 为领导出于全盘考虑，认为这次机会比较适合这位老师，更能促进他个人的成长，同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应。如果是这个原因，我虽然没有机会参与这次机会，但可以向领导建议，希望这位老师能给我们做一次进修报告会，把这次进修的精髓传达给更多的老师，让更多的老师获得提成和成长。
（3）可能是这位老师确确实实有自身的优势，我更应该看到老师背后的努力和付出， 应以此为动力，激励自己不断向此老师学习，以此为榜样，不断提升自己的专业水平和教学技能。
（4）可能是因为我平时和校领导沟通不足，没有把自身的霓求向校领导表达，以致错失了这次机会。如果是这个原因，我不会抱怨校领导的不公，毕竟整个学校事务繁忙，领导不可能兼顾到所有的老师，这就需要自己的主动传达，主动和领导进行沟通，向领导传达自身的需求。比如这次教师进修机会，如果我很想去，我可以主动向领导提出，表达自己的意愿，希望领导给自己一次提升自我的机会，同时这也是给领导提供一个做决定的参考。
总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。无论是哪位老师参与进修，都是我们学校的一笔财富，都能促进学校的发展。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。
