一、妮妮小朋友在搭积木，自言自语。老师过去批评他，你怎么看？

妮妮搭积木时的这种小声嘀咕，自言自语的情况说明她是处于自我中心言语阶段，是属于言语发展的一个重要特点。幼儿园的儿童在游戏中除了有向他人表达的社会性言语外，还存在着一种非社会性言语，这种言语只对自己说，并非要交流思想，也不企图引起他人相应的反应。

中心言语是言语的一种原始和幼稚的状态，没有社交作用，只是用来伴随、加强和补充自己的行动。这种言语不以提供信息、提出问题或交往为目的，往往是儿童为了自己愉快而说。作为教师，应该创设良好的语言环境，激发幼儿的语言兴趣，在生活中培养幼儿的语言能力等，使幼儿言语得到更好更快的发展。

 

二、有一些老师比较倦怠，有一些老师有热情，你怎么看？

我认为首先应认真分析教师产生职业倦怠的原因，找出问题的根本。

产生教师职业倦怠的原因我认为大致可分为三大类：一是社会的原因；二是体制的原因；三是自身的原因。职业倦怠并非不可救药的洪水猛兽，它是可以被战胜的，也是可以预防的。只要我们相应的职能部门真正做到急教师之所急，想教师之所想，认真地为教师办事实，确实提高教师的待遇、地位；只要我们教师找到自己应有的位置，摆正自己的心态，提高自己的素养，降低自己的期望，多放松自己，相信职业倦怠一定会远离我们。

 

三、 老师骂幼儿画出了蓝色绿色的花朵，你怎么看？

幼儿天生就会画画，他们会用绘画来发泄情感，同时也表现了自己的心智，因为心灵是智慧的土壤。艺术的表面是形象，艺术的背面是情感。我们从表面上看是一个孩子在画什么东西，但实质上是一个孩子在如何表达自己的情感，是用画笔来表达他内在心灵的需求。画画是人人本有的天禀，幼儿天生就爱画画，如果大人横加喝斥，就会扼杀幼儿的想象力和创造意识。要充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿学习过程，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情而画。注重引导幼儿的情感因素，只有情趣才能爱画画，只有爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象力，创作出好作品。

 

四、现在幼儿园要求老师建立qq群与家长交流，这占据了老师的休息时间，老师反应太累了，你怎么看？

（1）理解家长的做法，是想和老师有更多的沟通，形成一致的教育观念；

（2）和家长商量好，有固定的时间进行交流沟通；

（3）教师可以采用多种方式进行交流沟通，充分利用碎片时间。

 

五、很多幼儿家长，给孩子报名兴趣班，导致幼儿上课时经常睡觉，注意力不集中。你怎么看？

应该跟家长取得联系，跟家长说明幼儿本阶段的学习重点。并给出自己的建议。比如，先说明一下孩子目前的情况。并且建议在保证幼儿的正常生活和学习的前提下，去学习一些兴趣班是可以的。如果孩子连基本的学习都保证不了，那么报班是没有任何意义的。最后及时和家长沟通交流，保证孩子的健康发展。