一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（ ）。
A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置
C.九年一贯整体设置 D.初中和高中分别设置
2.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。
A.实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法 D.实验教学法
3.小学心理健康教育的总目标是（ ）。
A.提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为
C.发展学生的能力 D.提高学生的成绩
4.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位
5.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。
A.知、情、意、行 B.导、学、习、行
C.闻、行、忠、信 D.学、思、习、行
6.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
7.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。
A.综合分组 B.外部分组 C.内部分组 D.交叉分组
8.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ ）。
A.道德情感 B.道德认识 C.道德行为 D.道德意志
9.我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。
A.活动型综合课程 B.分科课程
C.综合实践活动课程 D.校本课程
10.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
A.制约与促进 B.共性与个性 C.影响与干涉 D.培养与推动
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1.简述影响个体发展的主要因素。
2.简述教育调查报告的一般结构。
3.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.C【解析】新课程改革在课程设置上的重大变革之一就是整体设置九年一贯的课程。
2.A【解析】实习作业法是指在教师指导下，学生运用所学知识进行实际操作或其他活动的方法。
3.A【解析】《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质。
4.A【解析】凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张，他的教育主张和实践基本适应当时德国资产阶级培养大批生产上有技术、政治上服从资产阶级利益的新型劳动力的要求。
5.D【解析】孔子主张的学习过程是学一思一习一行，教学内容为文、行、忠、信。
6.D【解析】略。
7.C【解析】分组教学制分为外部分组和内部分组。外部分组是指打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。内部分组，是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩分组。
8.C【解析】道德行为是衡量一个人道德形成与否的关键。
9.A【解析】《品德与生活》是小学低年级开设的课程，属于综合课程和活动课程。
10.A【解析】经济、政治和文化与教育之间都是相互依存、相互制约的关系。
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1.【参考答案】个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要有遗传、成熟、环境和个人实践活动，而学校教育是一种特殊的环境，他对个体的发展有着特殊的意义。
(1)遗传素质为个体的身心发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。
(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
(3)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，对个体发展的影响有积极和消极之分。
(4)主观能动性是指个体积极主动的认识世界、改造世界的心理倾向和实际行动。如果说环境、教育是个体发展的外部因素，那么主观能动性是个体发展的内部因素。
(5)学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，这是学校活动中主体的特殊性。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能：学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育具有加强加速个体发展的特殊功能；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
2.【参考答案】教育调查报告一般有以下几个组成部分：
(1)题目。通过简练、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调査范围。
(2)引言。简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交代调查的方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。
(3)正文。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕析地叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。
(4)讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。
(5)结论。通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交代调査研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。
以上几个部分，写时可以灵活安排，适当合并，无需面面俱到。
3.【参考答案】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标；合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，合作学习鼓励学生为集体利益和个人利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想；探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
