虽然在教师资格笔试中不一定会遇到文言文，但语文学科面试中很可能会抽到文言文的题目。文言文和现代汉语的语言习惯不同，若想读通全文，要求考生具备一定的专业基础和文化素养，因此，它使面试试讲变得更难，成了不少考生敬而远之的领域。文言文是不是真的这么难读呢？下面就由翰墨来为大家总结文言文的阅读技巧，帮助各位考生在面试中能更好地把握这类题目！
一、阅读技巧
（一）整体把握
1、阅读题干。只有知道自己要“教什么”才能有针对性地阅读文章，快速找出突破点。
2、阅读全文。从宏观角度把握文章的主题、背景、思路和框架、语言风格、感情基调等。如果考生在考前已经复习过教材，这一步则能一步到位，花费的时间会相对减少。
3、筛选信息。根据题干，划出和问题相关的区域，以便理清重难点，设计教案。
（二）关注细节
1、理解题目。题目是一篇文章的高度概括，以此，有效提取题目的信息对于理解作者写作意图有重要意义。
2、关注起始句、重点句、归纳句。依靠标志性的句子理清文章脉络，把握作者写作思路。另外，在试讲中通常都会涉及到翻译，因此要考生要提前疏通好字词和句子。
3、关注能体现主人公性格或品德的词语或句子。这可以帮助考生理解文言文中作者或主人公的性格特点。
二、常见题型
（一）朗读课文
如：有感情地朗读课文。
一般文言文题目都会有此要求。考生要注意，不能生硬地说“题目要求我朗读课文，下面我来读一下”或者什么也不说便突兀地念起课文来。应该以教师的身份说“下面让老师为大家朗读一遍课文，请同学们在不懂的字词旁注音，并且感受老师读这篇课文时的感情”，然后再开始朗读课文。
（二）字词句翻译及辨析
如：重点讲解“XX（某个字或者词语）”；用“XX（某词）”替换原词好不好？为什么？
遇到此类题目，要求考生有比较扎实的古文功底，才能将此题讲通透。因此，建议考生在面试前重点复习文言文虚词和实词。
（三）人物形象
如：重点讲解某某人物的性格形象。
此类题目考生可以引导学生从文章对该人物的描写、评价等直接得出结论，也可以从该人物的语言、行为等进行推理。应注重学生的主动性，引导他们回答，切忌自己一股脑地总结出来。
（四）思想感情
如：带领学生体会作者的思想感情；作者经历了怎样的感情变化？
此类题目是文言文中最常见的一种。遇到这种题目，考生可以将文章分段，再细致分析每一部分的思想感情。一般一篇文章里不止包含一种感情，最好先带领学生分析第一种，然后让学生用此方法或另一种方法自主分析，引导他们得出结论。
