一、上课学生回答问题说不知道，你怎么做？
遇到题目中的情况，我会作如下处理：
（1）把题目耐心的给学生再说一遍；
（2）询问学生那一部分不清楚，询问具体原因；
（3）注重引导启发学生，帮助学生理清思路，找到问题的关键；
（4）引导学生说出答案。
总之，我会用爱心、责任心，用心的教导每一位学生，使他们都能够理解问题。
二、如果学生上课有忘记带课本的，你会怎么办？
（1）先让该同学和同桌共同看一本书；
（2）不能批评学生，以免伤害学生的自尊心，继续开展本节课的教学；
（3）课下询问未能带课本的原因，让其以后注意。
总之，在教育教学过程中，不管遇到任何问题，都应当有耐心和爱心对待每一位学生。
三、你怎么看待老师穿拖鞋上课？
（1）上课穿拖鞋违背了为人师表的教师职业道德规范；
（2）不能给学生树立了良好的榜样，不利于在班上树立自己的威信；
（3）该老师没有按照教师标准严格要求自己；
（4）如果我是该老师的同事，我会劝说其改正这种行为。
四、小明上课喜欢交头接耳爱讲话你怎么办？
（1）每次说话时，用眼神或者走过去轻轻地拍下他的肩膀，提醒他不要说话；
（2）给他周围安排纪律良好的同学，潜移默化地影响他；
（3）课下与他交流，积极帮助他改正交头接耳的行为。
总之，我会用爱心、耐心、责任心对待每一位学生，用发展的眼光看学生。
五、两个学生在课堂上争论问题起了争执，作为老师你怎么做？
（1）应该建议停止争执；
（2）表扬两位学生勇于探究问题的精神，用委婉的方式说：“如果方式温和一些就更好了”；
（3）就该问题在班上做讨论，最终定答案总之，在处理问题时，既要有利于问题的解决，又要保护学生的自尊心。
六、一个老师不参加学校组织的活动，你怎么办？
（1）应该先找该老师了解他不参加活动的原因；
（2）如果该老师确实无法参加，应该体谅该老师；如果不是确实无法参加，应该鼓励其积极参加学校活动；
（3）积极参加学校组织的活动，不仅可以增加和同事们接触的机会，增进同事情谊，而且还能为学生起带头作用。每位教师都应积极参加活动。
七、老师在课堂上发牢骚和很多负面情绪，你怎么看？
这种行为是不恰当的。
（1）对教师而言，经常处于负面情绪之中，对自己的身心有很大的影响；
（2）教师的负面情绪会影响学生的情绪不利于学生的身心健康；
（3）不良的情绪不利于教学更好的进行和良好师生关系的形成；
（4）该教师的不良情绪可以通过其他途径进行释放，要通过找到根源来解决问题。
总之，不良情绪害人害己，要学会正确处理。
八、老师鼓励学生不要担心起点低起步晚。你怎么看？
我赞同这种想法。
（1）作为教师，要鼓励学生在自己现有水平上进行努力；
（2）要给学生一个积极乐观的心态；
（3）要做学生的支持者、合作者、引导者。
总之，无论学生现有水平如何，都应积极鼓励他们，对他们怀有耐心、爱心、责任心。
九、教师上课爱用电子教材，你怎么看？
我认为应该辩证地看。
（1）随着时代的发展，电子产品有其不可比拟的优点；
（2）使用电子教材，应注意要根据学生的实际学习情况进行调整。
总之，应该发挥出电子教材的优势，同时要克服其缺点。
十、教师节快到了，老师让学生写贺卡，有学生认为不环保，你怎么看？
我认为教师应该给学生自行选择的自由。
（1）教师节本来是学生自发向教师表达感谢之情的节日。学生可自行选择方式；
（2）表达感谢可以有多种方式，如贺卡，短信，微信消息，qq消息等；
（3）有学生认为不环保，其完全可以选择更环保的方式。
总之，教师节是为了向老师表达感谢之情，心意最重要。
