一、父母离异，孩子成绩下降，怎么办？
（1）找学生沟通，了解情况；
（2）如果是因为心情不好，导致上课无法集中注意力听课，我会帮助她调节情绪，从低谷中走出。并在课堂上时刻关注她，让她感到老师对她的爱。在班级开展活动，营造良好的班风，感受到班级的爱；
（3）在课后对她补课，把成绩赶上去；
（4）和父母沟通，夫妻关系虽然不在了，但是血缘关系时剪不断的，要家长注意孩子的身心发展。
总之，家校合作，共同帮助孩子成长。
二、班里选的班长成绩差，有同学不愿意了怎么办？
（1）分别找班长和同学了解情况；
（2）如果是因为班长处理班级事务的时间耽搁了学习导致成绩差，我会帮助他做好工作和学习之间的分配和协调。交给他快速处理事务的方法，高效工作的方法，提高办事效率；
（3）如果是因为学生对班长有偏见，不喜欢班长。我会教育学生，班长是班级同学共同选出的，是大多数学生的意愿，帮他改变对班长的态度；
（4）开展班会，我们是相亲相爱的一家人，营造良好的班级氛围。
总之，不放弃每一位学生，认识到学生是发展中的人，帮助学生进步。
三、时事政治：十九大报告里关于发展的问题。
认同，如下看法：
（1）教育理念上，教师要树立新发展理念，贯彻创新、协调、开放、共享的发展理念以此培养学生的创新意识、合作能力、开放接纳的思维和共赢的理念，促进学生非智力因素的发展，促进学生的全面发展；
（2）教学方法上，教师要使用与时俱进的教学方法，不断更新思维和教学观念，提高教育教学水平；
（3）师生关系上，教师要以接纳、开放的心态对待每一位学生，做到和谐的师生关系。
总之，教师要坚定不移地贯彻创新、协调、开放和共享的发展理念，促进学生的进步。
四、老师抱怨社会风气乱，你怎么看？
不认同。
（1）虽然存在一些不良风气，但是学校教育可以做好正确引|导，遏制不良风气的蔓延；
（2）学校要教育引导学生树立正确的人生观、价值观，教给学生为人处世的方法。培养学生的德智体美劳的全面；
（3）家长沟通，给学生树立好榜样。
总之，学校、教师、家长、社会共同努力才能共同促进学生的成长。
五、老师想与同学处好关系，学生利用这一点在课上捣乱，怎么解决？
如果遇到这种情况，我会做如下处理：
（1）找到带头学生，与其沟通，进行单独教育，并可以使其担任一定的职务，充分发挥其领导力；
（2）组织班会，增强班级凝聚力；
（3）在以后的教育教学中，多关注班集体的状况，并及时与班主任或其他老师沟通。
总之，我会本着认真负责的态度，与学生建立良好的师生关系。
六、课堂上你批评一个学生头发留的长，他反驳你说老师留的更长，你怎么办？
如果遇到这种情况，我会做如下处理：
（1）反思自己，是否没有做到为人师表，如果有及时改正；
（2）与学生沟通交流，并进行劝说，如果学生执意不改，再次进行批评教育；
（3）组织班会等形式，帮助学生树立正确的价值观和审美观。
总之，我会首先要求自己成为学生的示范，积极帮助学生树立正确的观念。
七、老师在社会中的地位越来越高，对这个现象是怎么看的？
我不太认同这种说法。
（1）这种现象从侧面反应了大家对教育的重视程度，从这个角度来说是个好的现象；
（2）作为一名老师，我对自己的定位还是名“教师”；
（3）作为一名教师，我永远会践行教师职业道德，将我的学生视为自己的孩子，我做的就是让孩子们身心发展健康。
总之，我会以严格要求自己，做一名合格优秀的教师。
八、你在课前批评了一位学生，在课上请这位学生回答问题，这位学生故意回答错误，你会如何处理？
我会做如下处理：
（1）我首先会让学生坐下，找下一位同学解答；
（2）课后我会找这位学生沟通，采用疏导法引导学生，让学生知道自己出现的问题；
（3）我也会认真反思自己，采用批评的方法教育学生，对于这个学生，批评会不会伤害到孩子的自尊心。
九、上课时发现黑板上画有你的画像，你怎么处理？
我会做如下处理：
（1）这位同学把老师的形象画得很逼真，很有画画的天分；
（2）课后了解学生画自己画像的真正原因。如果是恶作剧，那么引导学生这样的行为是不对的；
（3）反思自己的教学行为，并加以改正。
十、你的学生都是好学生，你怎么理解？
赞同。
（1）教学观念上，学生是发展中的人，要看到学生的发展潜能，学生是能够成功的。每位学生都能成为好学生；
（2）教学方法上，要树立激励性的评价方法。学生成功时要及时表扬，失败时要鼓励；
（3）在师生关系上，教师认为学生都是好学生，会接纳，认可学生，看到学生的进步，做好教师期望效应，促进学生的进步。
总之，教师要看到学生是发展中的人，看到每一个学生都能成功。
