一、上课时男孩拽女生头发怎么办？
如果是在我上课的时候，我会：
（1）我会用眼神等暗示该男生；
（2）下课后，单独将该学生叫到办公室，进行教育引导；
（3）如果我是班主任，我会组织班会，引导学生更好地处理与异性的关系。
总之，我会尊重学生，引导他们更好地发展。
二、关于19大的五个发展理念？
“五大发展理念”是指创新、协调、绿色、开放、共享。
三、经验告诉我们，学生一般可以不能原谅老师的刻板，但是可以原谅老师的知识浅薄，你怎么理解？
这句话的意思是与专业技能相比，学生更在意老师的灵活、尊重学生。
（1）刻板，是指老师不知变通，不能根据学生的实际情况进行变通；
（2）学生希望的老师是灵活的，尊重学生的，有创新意识的；
（3）作为一名老师，专业知识也是非常重要的。
总之，作为一名教师，要从专业技能，创新意识等多方面提高自己。
四、在信息化时代，一位老师为提高学生信息化意识，上课使用iPad教学，对此你怎么看？
辩证地看待：
（1）教育观念上，教师与时俱进，使用先进的教学理念。多媒体教学的运用能吸引学生的注意力，增加其好奇心，促进学习；
（2）传统课堂的好处依然存在，教师板书给学生提供示范，更清晰明了。传统教学方式能避免无意注意的干扰，使学生注意力集中于教学内容上。
总之，传统教学方法和新型教学方法要相结合，共同促进学生进步。
五、你是一名班主任，班里一个学生不听话，家长不管，作为老师怎么办？
（1）沟通交流，了解情况；
（2）营造良好的师生关系，使其打开心扉，从内心接纳自己，接受自己的教育教导；
（3）与家长沟通交流，多关注孩子的成长。
总之，家校合作，促进其发展。
六、北师大的演讲里的四有青年是哪四有？
四有：做好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识有仁爱之心。
七、小明不按时完成作业，家长工作忙，老师怎么办？
（1）沟通交流，了解情况；
（2）教育其作业的重要性。巩固知识，查漏补缺，检查学习情况的手段；
（3）如果是缺乏自制力，就增强其自制力，自我监督要按时完成作业；
（4）与家长沟通交流，多关注孩子的成长。为其营造良好的作业环境。
总之，家校合作，促进其发展。
八、上课时，同学举手，但是回答不出来，你怎么办？
遇到题目中的问题，我会按如下处理：
（1）我先表扬鼓励这个学生，肯定他勇于举手是好的现象，这样才能让他知道自己的做法并不是错误的，以后会更加积极的活跃课堂气氛；
（2）课后找这个学生沟通，因为学生比较紧张导致的问题，所以即使答的不好也可以慢慢的培养，引导他在课堂上放轻松，不要太紧张；
（3）进行教学反思，自己的问题是否超纲或平时上课有无知识点遗漏，改善课堂，让每个学生都能发挥自己的积极性，带着问题进课堂；
（4）也可以开主题班会“如何在课堂上表现自己”等。
总之，如果我是一名老师，我会关爱每一位学生，万一课堂上出现这样的现象，我一定积极的鼓励学生，正确的引导，帮助孩子们很好的表现自己。
九、某教育局对全县小学生调查：最喜欢的日子是哪一天？超八成学生回答：“最喜欢无作业日”。对此你怎么看？
辩证地看待：
（1）从学生角度，每个学生都是独特的人，是个独立意义的人。有自己的思想，不以教师的意志为转移。学生不喜欢每天布置作业，希望能有自己的时间，做自己感兴趣的事情；
（2）从教师角度，作业是为了巩固所学的知识点，查漏补缺，检查自己的学习效果；
（3）可以布置少量作业，不超过一个小时的作业；
总之，教师树立以人为本的学生观，促进学生的进步。
十、“国宝”教师霍懋征曾说：“每一个学生都是我的骄傲”。请问你是怎么理解这句话的？
对题目中的观点，我是认同的：
（1）从教师观上，老师要爱学生，可以把：每个学生当成自己的孩子，并用自己全部的爱心、耐心去浇灌他们，相信他们在爱心的滋润下一定能茁壮成长，每个学生都一定能成为老师的骄傲；
（2）从教学行为上，教师要以学生为主体，关注班级里每一个学生的点滴成长。用发展的眼光看待每一个学生，让学生勇于表达自己，赏识学生的点滴进步及时给予表扬；
（3）从师生关系来看，这样的思想有利于良好师生关系的建立。教师应想方设法营造个积极向上的集体氛围。让学生们在这样的班集体里，潜移默化的勤奋起来、优秀起来，健康快乐地成长。
总之，如果我是一名老师，“每个孩子都是老师的骄傲”这句话我会该铭于心，践于行，每个学生都是一个充满喜怒哀乐的世界，爱能凝聚人心，在一个充满爱的集体里，学生能快乐成长取得成就，我也会倍感骄傲。
