教师证面试时目光该放哪里？紧张忘词怎么办？

2018-04-27 1434 0

面试的时候好紧张啊，眼睛不知道看哪里怎么办，看天花板？看地板？好像有点奇怪。还有个麻烦的事情就是一紧张就忘词，尴尬啊，不知道如何解决！

不急！今天小编就来给大家支支招，遇到这两种情况的时候要怎么淡定的面对。首先我们要知道教师的“目光”重要性，教师的眼睛是最重要的教学“工具”之一，教师与学生交往时，双眼应以祥和的目光注视着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让学生觉得您为人正直，如果眼神飘浮不定，学生会觉得您缺乏可信度。

考生为什么会紧张，除了担心考砸之外，更多的是因为考生进入考场看见考官后开始紧张。要记住，在教师证面试考试时，考官就是学生，千万不要一开始就认为考官很严肃、害怕自己考砸，这样的主观意识是很容易给自己制造不必要的压力和紧张感，导致在考试的时候紧张过度，从而出现忘词、结巴、说不出话等反应。

教师在与学生、同事交流时，往往借助于目光传递教学信息，有人称之为教师的眼语。眼语的构成，一般涉及目光的角度、部位、时间、方式、变化等五个方面。

(一)目光的角度

在注视他人时，目光的角度在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。注视他人的角度，通常有以下三种∶平视、仰视、俯视。

⊕平视，即视线呈水平状态的注视。一般适用于普遍场合的交流与对话，或者是身份、地位基本平等的人与人之间的交流。如教师同事之间的交谈或者课题研讨。

⊕仰视，即主动居于低处，抬眼向上注视他人。它表示尊重、敬畏之意，适用于面对尊长之时。参加面试的人员，倘如碰到比较年长的评委，可以适当地采用这种眼光，表示对评委的尊重。

⊕俯视，即抬眼向下注视他人，一般用于身居高处之时。它可以对晚辈表示宽容、怜爱，也可表示对他人轻慢或者歧视。这种目光不宜多用，并且要慎用。教师在讲课时，多处于位置比较高的讲台之上，不自觉地便成了俯视，一方面是观察学生的方便，另一方面教师要学会利用俯视的目光建立自身的威信。

(二)注视的部位

在人际交往中目光所及之处，就是注意的部位。注视他人的部位不同，不仅说明自己的态度不同，也反映着双方关系有所不同。教师在与同事走近之时，面试人员在初次见到评委之时，都要严格遵守目光注视的基本常识。例如，不宜“目中无人”，不宜过多地注视其头、腿、脚部与手部。

（划重点）通常允许注视他人的常规部位有以下几处∶额头、双眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如与学生谈话时，眼睛注视对方双眼到嘴巴的“三角区”。

(三)注视的方式

教师在注视方式上应当有所把握，比较常用的注视的方式有直视、凝视、环视、盯视等。

(1)直视，即直接地注视交往对象，它表示认真、尊重，适用于各种情况。若直视他人双眼，即称为对视。如在和亲近的人谈话(与学生单独交谈)时，可以注视他(她)的整个上身，显示自己大方、坦诚，或是关注对方。

(2)凝视，是直视的一种特殊情况，即全神贯注地进行注视。它多用于表示专注、恭敬。另外，正视的时间过长，会变为凝视。教师在课堂中不能长时间注视某位学生，否则，学生会认为自己出现了什么问题，导致不能专心听讲。

对精力不集中、做小动作或窃窃私语的学生，教师可以凝视他几秒钟，待双方目光接触以后再移开，这样既起到了告诫的作用，又保护了学生的自尊心。

(3)环视，即有节奏地注视身边不同的人员或事物。它表示认真、重视，适用于同时与多人打交道，表示自己“一视同仁”。环视是教师在进行课堂教学时运用最广泛的一种目光。

(4)盯视，即目不转睛，长时间地凝视某人的某一部位。师生在交谈中，应注视对方的眼睛或脸部，以示尊重别人，但是，当双方缄默无语时，就不要再一直看着对方的脸。因为双方无话题时，本来就有一种冷漠、踌躇不安的感觉。如果此时您注视学生，势必使对方显得更尴尬。

另外，还有一些注视的方式，教师应尽量少用。

扫视表示好奇、吃惊，不可多用，但打量学生的时候可用；

睨视即斜着眼睛注视，多表示怀疑、轻视，一般要忌用；

他视表示胆怯、害羞、心虚、反感、心不在焉，是教师平时所不宜采用的一种眼神。

紧张到忘词其实很好解决，主要还是要把自己的心态放好，相信自己可以在面试时发挥正常。紧张是正常的，考官也是会理解的，如果一时紧张过度而出现了失误，可以及时的跟考官说声抱歉，解释下自己由于太紧张而出现错误，相信考官是表示理解的。