一、学生学习兴趣的培养文化的功能
1、要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣
（1）小学生：教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体
（2）中学生：应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态
2、要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣对于基础薄弱学生：
（1）要帮助他们获得学习的成功体验，培养他们的自信心；
（2）还要鼓励他们参加课外活动，锻炼其能力，发现其特长。
对于优秀学生：
（1）拓宽知识面，防止自满
（2）提供较难材料，引发独立思考，维持学习兴趣传承、选择、融合、创新
记忆技巧：两个关键词：年龄特征和知识基础：年龄分中小、知识分优差。（剩下的自己再理解性记忆）
二、气质差异的教育
1、克服气质偏见
2、根据学生的气质特征因材施教
3、指导学生自我分析、自我调控
4、根据学生的气质特点进行职业指导传承、选择、融合、创新
记忆技巧：理解性记忆：（无好坏、有差异、需自知）气质无好坏——克服偏见；气质有差异——因材施教，职业指导；气质需自知——自我分析和调控
三、良好性格的培养
1、加强人生观、世界观和价值观教育
2、及时强化学生的积极行为
3、充分利用榜样人物的示范作用
4、利用集体的教育力量
5、依据性格倾向因材施教
6、提高学生的自我教育能力
记忆技巧：被因材施教的典范许三（三观）多，融入集体，树立榜样，不断强化自己行为，最终提高了自我。
四、美育的基本策略和方法文化的功能
1、积极发掘校园环境的美育功能，美育与学校管理相融合，促进学校和谐发展。
2、美育与德育工作相融合，提升德育工作的实效性。
3、利用课堂教学这一重要途径，实现课堂教学的审美化。
4、通过各种实践活动，整合社区资源，促进美育发挥更重要的作用。
5、根据学生特点，有计划，有步骤的实施美育。
6、开发校本课程，实施美育教育内容的多样化。
7、充分发挥教师角色的示范作用。
记忆技巧：（主体的拆解：教师、教学、德育、学生、学校）教师：教师示范；教学：课堂教学、实践活动；德育：德育工作；学生：学生特点；学校：校园环境、校本课程。迁移：考试如果遇到方法策略类的问题不会答，同样可以进行这种主体的拆解。
五、个案研究的特征
1、研究的独特性。
2、研究的全面性。
3、研究的代表性。
记忆技巧：全都是独生一代
六、班级突发事件处理原则
1、有效性原则；
2、客观性原则；
3、教育性原则；
4、可接受原则；
5、冷处理原则。
记忆技巧：有客人在，教育可以冷处理
七、班主任如何组织和培养班集体（简答）
1、制定共同的奋斗目标；
2、选拔和培养学生干部；
3、建立严明的班级纪律；
4、形成正确的集体舆论和良好的班风；
5、组织形式多样的教育活动
记忆技巧：前4点跟班集体的基本特征相似，最后加一个活动。所以可以记：有一个节（组织结构就是选拔班干部）目准（准则就是纪律维持）把死人给气（气氛就是班风和舆论）活了。
八、班集体的基本特征
1、明确的共同目标
2、健全的组织结构
3、共同的生活和活动准则
4、班级成员之间平等，心理相容的气氛。
记忆技巧：节（结构）目准气（有一个节目准让你生气）
九、心理健康的标准（简答）
1、对现实的有效知觉。
2、与人建立亲密关系的能力。
3、生活热情与工作高效率。
4、人格结构的稳定与协调。
5、自知自尊与自我接纳。
6、自我调控能力。
记忆技巧：对外:现实人生；对内：人格自知及调节
十、运用说服教育法的基本要求（简答）
1、明确目的性；
2、富有知识性、趣味性；
3、注意时机；
4、以诚待人。
记忆技巧：木（目）织（知）时代（待）。（唧唧复唧唧，木兰当户织）
十一、一堂好课的标准(简答）（教育类）
(1) 目标明确。
(2) 重点突出。
(3) 内容正确。
(4) 方法得当。
(5) 表达清晰。
(6) 组织严密。
(7) 气氛热烈。
记忆技巧：目标/突出/内容/得法/表达/严密
十二、文化的功能
传承、选择、融合、创新
记忆技巧：龙的传人要选择创新了
十三、贯彻理论联系实际原则的基本要求是
1、书本知识的教学要注重联系实际。
2、重视培养学生运用知识的能力。
3、正确处理知识教学与技能训练的关系。
4、补充必要的乡土教材。
记忆技巧1：林书豪在乡下训练运球技能。
记忆技巧2：（书、运、训练、乡土）一群书生被运到香河训练基地去打篮球。
十四、贯彻循序渐进原则的基本要求是
1、按教材的系统性进行教学。
2、注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
3、由浅入深，由易到难，由简到繁。
记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到（由。。。到）了岸边。
十五、贯彻启发性原则的基本要求是
1、调动学生学习的主动性。
2、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
3、让学生动手，培养独立解决问题的能力。
4、发扬教学民主
记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒（独）死（思）了
十六、贯彻直观性原则的要求
1、正确选择直观教具和现代化教学手段；
2、直观要与讲解相结合；
3、重视运用语言直观。
记忆技巧：宣（选择）讲（讲解）语。
